MI EXPERIENCIA DURANTE EL CURSO

Estoy satisfecha con la realización del curso. A lo largo del mismo he adquirido una noción general acerca del alumnado con TDAH y, sobre todo, cómo tratarlo en el aula.

La información ha sido clara y precisa y las actividades han sido acordes con los conceptos trabajados, con lo que la correlación entre ambas cosas me ha resultado muy positiva.
Me ha gustado también que se proporcione una perspectiva familiar, es decir, el cómo tratarlo con las familias ya que pienso que es un aspecto importante a tratar.

Lo único que no puedo poner en práctica es la unidad didáctica que realizé, ya que al ser profesora de infantil estos casos no suelen darse. Me costó un poquito tener que pensar en los contenidos de Primaria y hacer la adpatación curricular, pero al final creo que el resultado fue bueno.

Espero poder poner en práctica todos los conocimientos adquiridos en este curso cuando se me de un caso en el aula.

EXAMEN ADAPTADO PARA NIÑOS CON TDAH

Mi unidad didáctica la realizé enfocada para Infantil que es el ciclo donde yo imparto clase. Pero dado que en este ciclo no se realizan examenes, voy a adpatarlo a 1º de Primaria, que es el siguiente curso al que pasan.

EXAMEN NO ADAPTADO

NIVEL: 1º DE PRIMARIA

ÁREA: CONOCIMIENTO DEL MEDIO

MATERIA: LA FAMILIA

1. ESCRIBE EL NOMBRE DE LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA QUE APARECEN A CONTINUACIÓN:

      2.DESCRIBE CÓMO ES TU PAPÁ Y COMO ES TU MAMÁ

      3. HAZ UN DIBUJO DE TU PAPÁ Y OTRO DE TU MAMÁ

EXAMEN ADAPTADO

1. RELACIONA EL NOMBRE CON EL DIBUJO

                            MAMÁ

                            PAPÁ

                          ABUELO

                         HERMANO

2. DESCRIBE CÓMO ES TU PAPÁ Y TU MAMÁ:

• Mi papá es....
• Mi mamá es...

3. DIBUJA A ALGUIEN DE TU FAMILIA.

INDICADORES DE ÉXITO EN EL AULA PARA ALUMNOS CON TDAH

Existen muchos indicadores para favorecer con éxito a los alumnos con TDAH dentro del aula y como maestra siempre intentaré llevarlos a cabo en la medida de lo posible.

Entre estos indicadores podemos destacar:

-  Sentar al alumno en un lugar tranquilo y cerca de la profesora: de este modo sentirá que nos tiene cerca cuando nos necesite y evitamos que se distraiga.

- Hablar con él a solas cuando sea necesario ante cualquier comportamiento. Evitaremos nos hablar delante del resto para que no se sienta avergonzado.

- Cuando hablemos con él intentaremos mantener el contacto visual para evitar distracciones.

- Acordar con él una señal (un consenso entre ambos) que le haga recordar que tiene que cambiar su actitud.

- Refuerzo positivo cuando haga bien las cosas, así afianzaremos su autoestima.

- Hacerle responsable de pequeñas cosas dentro del aula para que sienta que tiene responsabilidades. 

Llevando a cabo, poco a poco, estos indicadores creo que iremos mejorando y afianzando al alumno con TDAH.

TODOS SOMOS DIFERENTES PERO IGUALES

Como tutora de una clase de 3 años he de decir que este tipo de temas los considero muy importantes trabajarlos desde estas edades, ya que simultáneamente al irse desarrollando su maduración pueden llegar a interiorizarlos mucho mejor.

Se trata de un tema algo trascendental para explicárselo como tal a estos peques, y es por eso que yo se lo explicaría a través de un cuento que les gusta mucho y que la mayoría de los niños conocen que es "ELMER". Se trata de un cuento que trata sobre un elefante de colores que es diferente al resto de su manada y no es aceptado por los mismos. Los elefantes ven que no es gris como ellos y no quieren tratar con él. Al final, consiguen ver que Elmer es igual que ellos a pesar de ser de un color diferente. 

Primeramente se lo contaría fisicamente en la asamblea ya que es un momento donde tratamos este tipo de temas y donde los niñ@s ponen mucha atención. También se lo enseñaría en la pizarra digital de forma más lúdica, y para finalizar haríamos entre todos un mural en el que cada uno pintaría un elefante como ellos quisiesen, para que se dieran cuenta que "todos somos diferentes pero iguales".

A continuación dejo el video para ver el cuento de ELMER:

MI MAPA DE EMPATÍA

Aquí os dejo mi mapa de empatía 

ME PRESENTO

Hola a tod@s!
Mi nombre es Gema y actualmente soy maestra de infantil de niños de 3 años.
Como en el aula nos encontramos con mucha diversidad de alumnado, he decidido hacer este curso para ampliar mis conocimientos sobre el tema de TDAH y cómo tratarlo y abordarlo dentro del aula.
Espero poder ponerlo en práctica cuando me encuentre con algun niñ@ con dichas características.
Por ello, iré poniendo todos los trabajos que vaya realizando para poder compartirlo con todos vosotros y a su vez aprender de los vuestros también.